В докладе рассмотрены  подходы к формированию у студентов-магистрантов профессионально-ориентированной компетенции в области статистической обработки эмпирических данных и интерпретации результатов тестирования. Описываются  современные статистические методы анализа тестовых данных. В рамках данной работы вводятся основные понятия теории измерений, и представлены статистические концепции в теории тестирования. Основное внимание уделяется  подходам к шкалированию в разработке тестов, процессу конструирования теста, а также понятию надежности и процедуре для оценивания этого параметра. Подробно описывается проблема валидности и пути ее решения. Представлены тестовые оценки (первичные описательные статистики, нормальный закон распределения, коэффициент корреляции, дисперсия, дискриминативный анализ) и методы их интерпретации. Рассмотрены понятия «сложности задания» и «уровня подготовленности» испытуемого в рамках IRT. Предлагаются пути обнаружения задания теста, приводящего к систематическим ошибкам. Проводится сопоставительный анализ IRT c классической теорией тестирования. Анализируются основные подходы к определению порогового (проходного) балла теста.