Психолингвистика
Анастасия Алексеевна Ладнова
Руководитель
Елена Сергеевна Затевалова
Руководитель
Тематика докладов отражает различные направления в рамках психолингвистических исследований: эксперимент в языкознании; психолингвистические, языковые и психологические единицы; психолингвистические модели; отличие человеческого языка от других видов коммуникации; мышление и речь; уровни и этапы порождения речи; локализация речевых функций; роль левого и правого полушарий мозга в когнитивной деятельности; онтогенез мышления и речи. Особое место в работе секции занимают доклады, развивающие традиции петербургской школы психолингвистики и нейролингвистики (проблемы детской речи; язык и мозг человека; проблемы восприятия речи).
Потенциальные агнонимы как причина появления фонетических реакций в ассоциативном поле
Элина Ирековна Ильясова
Докладчик
студент 3 курса
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Структурно-семантические особенности ментального лексикона старшеклассников и специфика организации лексикона иностранного языка
Лада Игоревна Хайбуллаева
Докладчик
магистрант 2 курса
Санкт-Петербургский государственный университет
Санкт-Петербургский государственный университет
«Учитесь учиться!»: как анализировать фонетическую редукцию в речи учителей?
Ольга Александровна Павлова
Докладчик
студент 4 курса
Санкт-Петербургский государственный университет
Санкт-Петербургский государственный университет
Концепт «lykke» в датской лингвокультуре
Дарья Яковлевна Оглезнева
Докладчик
магистрант 2 курса
Санкт-Петербургский государственный университет
Санкт-Петербургский государственный университет
Вопросы и ответы о биномиалах в детской речи
Мария Сергеевна Юрьева
Докладчик
студент 4 курса
Санкт-Петербургский государственный университет
Санкт-Петербургский государственный университет
A Double-Edged Sword: Code-Switching in Russian EFL students
Victoria Aleskeevna Mitina
Докладчик
студент 2 курса
Санкт-Петербургский государственный университет
Санкт-Петербургский государственный университет
Нужно ли преподавателю махать руками: роль невербального поведения в академическом дискурсе
Анастасия Алексеевна Гарасимюк
Докладчик
студент 4 курса
Санкт-Петербургский государственный университет
Санкт-Петербургский государственный университет
Становление конструкций с семантикой времени в дискурсе детской речи
Амалия Рауфовна Юсупова
Докладчик
студент 2 курса
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»