XXIX Открытая конференция студентов-филологов в СПбГУ

Методология исследования сказочного города в советской мультипликации (на примере мультфильма «Человечка нарисовал я»)

Дарина Витальевна Погосян
Докладчик
магистрант 1 курса
Санкт-Петербургский государственный университет

Ключевые слова, аннотация

В докладе предлагается методология анализа сказочного города в советской мультипликации на примере мультфильма «Человечка нарисовал я» (реж. В. и З. Брумберг, 1960). Рассматриваются три этапа: текстологический (выбор видеоверсии, учёт технологических особенностей мультипликации), историко-архитектурный (идентификация элементов средневекового зодчества) и социально-смысловой (анализ устройства, функций, назначения города в сказочном повествовании).

Тезисы

Ключевые слова: сказочный город; советская мультипликация; методология анализа; архитектура в мультипликации; анализ мультипликационного произведения

Сказочный город требует особенной целостной методологии.
Во-первых, важно обратить внимание на природу мультипликации. Первый шаг — текстологически верный выбор видеоверсии, максимально близкой к оригинальной цветопередаче и композиции кадра, так как при тиражировании пленки цвет и мелкие детали изображения могли искажаться. Также необходимо помнить о технологических особенностях рисованной анимации: упрощение форм и цветовой палитры диктуется производством, но не отменяет сознательного выбора художниками архитектурных прототипов. Именно через отбор и стилизацию формируется устойчивый образ сказочного города.
Во-вторых, следует обратиться к истории сказочного города и истории архитектуры. Устройство сказочного города в советской мультипликации закономерно связано с западноевропейским средневековым городом. Поэтому для анализа привлекаются труды по истории зодчества, например, «Всеобщая история архитектуры» [Всеобщая история архитектуры, 1966]. Предлагается методика покадрового анализа: выделение зданий (дома, башни, ратуши) и отдельных элементов (ворота, хаусмарки, двери), их сопоставление с историческими прототипами и обоснование их места в композиции.
В-третьих, необходим целостный анализ, выходящий за рамки архитектуры. Важно понять, чем книжный сказочный город отличается от мультипликационного, а средневековый — от авторского. Ключевую роль играет социальный элемент: устройство города неразрывно связано с моралью и идеей сказки. Город становится полноправным участником повествования, и его устройство помогает раскрыть смысл произведения.
Материалом для реализации методологии выбран мультфильм «Человечка нарисовал я». Его особенность — отсутствие литературного первоисточника, восходящего к западноевропейской сказке, что ставит задачу выявить культурные корни визуального образа. Анализ показывает, что архитектура города тяготеет к североевропейской готике (Германия, Нидерланды XV—XVI вв.). Это подтверждает гипотезу о влиянии романтической традиции XIX в. на формирование сказочного канона в советской мультипликации.
Предложенная методология позволяет не только атрибутировать архитектурные элементы, но и выявить механизмы культурного заимствования и адаптации западноевропейских образов. Подход применим к анализу любых визуальных искусств с архитектурной составляющей — кино, книжной иллюстрации, живописи, мультипликации других авторов и культур.
Таким образом, методология дает ключ к пониманию того, как советская мультипликация создавала универсальный язык сказочного пространства, обращаясь к элементам европейского средневековья и адаптируя их для отечественного зрителя.

Литература:
Всеобщая история архитектуры: В 12 т. / Под ред. А. А. Губера. М., 1966. Т. 4: Архитектура Западной Европы. Средние века. URL: https://books.totalarch.com/universal_history_of_architecture_vol_4 (дата обращения: 01.03.2026).