Образ творца: вербальные и невербальные средства создания в повести «На Верхней Масловке» Д. Рубиной и экранизации К. П. Худякова
Елизавета Денисовна Шестова
Докладчик
студент 3 курса
Челябинский государственный университет
Челябинский государственный университет
Ключевые слова, аннотация
На материале повести Д. И. Рубиной «На Верхней Масловке» и одноименной экранизации К. П. Худякова исследуется образ художника. Анализируются вербальные и невербальные способы его создания в тексте и фильме, выявляется сходство, различие и взаимодополняемость литературных средств и средств киноязыка. В результате раскрывается кинематографический потенциал повести Рубиной.
Тезисы
Ключевые слова: Дина Рубина; роман «На Верхней Масловке»; образ творца; кинематографичность; экранизация
На материале повести Д. Рубиной «На Верхней Масловке» и экранизации К. Худякова в докладе рассматривается проблема взаимосвязи литературы и кино.
Актуальность работы обусловлена двумя факторами. С одной стороны, особой значимостью визуального компонента в современной культуре, возникшей вследствие появления интернета и развития цифровых технологий. С другой — самим материалом исследования: произведения Рубиной успешно экранизируются («На солнечной стороне улицы» (2011), «Синдром Петрушки» (2015) и др.), и нередко она сама выступает в роли сценариста: «Любка» (2009), «На Верхней Масловке» (2004).
Цель исследования — путем сопоставления вербальных и невербальных средств создания образа творца выявить кинематографический потенциал текста Рубиной. Для достижения этой цели использовались методы интермедиального, сравнительного и структурного анализа.
В результате исследования было установлено, что центральный образ повести — художник, скульптор Анна Борисовна — обладает характером сложным и противоречивым. В нем сочетаются аристократическое поведение и грубость, эгоизм и радение за молодых творцов, устремленность к высокому и неспособность принимать быт, действительность. Амбивалентность образа творца реализуется в тексте Рубиной с помощью как традиционно литературных, преимущественно вербальных, так и невербальных средств кинопоэтики. К первым относятся система мотивов (избранности, одержимости, одиночества), система двойников главной героини (художники, театральные деятели), а также портретная характеристика и детали. Невербальные средства представлены монтажной композицией, авторским объективом (движением точки зрения автора, как объектива камеры в киноповествовании) и колористикой.
Последние особенно значимы и заметны при сопоставлении художественного текста с экранизацией. Кинематографический потенциал произведения позволил режиссеру Худякову использовать повесть как основу кинофильма, усилить и раскрыть идеи писательницы с помощью вербальных и невербальных средств киноязыка. Вербальные средства представлены эмоционально окрашенными репликами героев; невербальные — композицией фильма, нелинейным хронотопом и цветом как способом противопоставления прошлого и настоящего, выбором актеров для создания и передачи ментального и визуального образов героев Рубиной, движением камеры и крупными планами.
Таким образом, были выявлены вербальные и невербальные средства создания образа творца в тексте Рубиной и экранизации Худякова, доказан кинематографический потенциал повести «На Верхней Масловке».
На материале повести Д. Рубиной «На Верхней Масловке» и экранизации К. Худякова в докладе рассматривается проблема взаимосвязи литературы и кино.
Актуальность работы обусловлена двумя факторами. С одной стороны, особой значимостью визуального компонента в современной культуре, возникшей вследствие появления интернета и развития цифровых технологий. С другой — самим материалом исследования: произведения Рубиной успешно экранизируются («На солнечной стороне улицы» (2011), «Синдром Петрушки» (2015) и др.), и нередко она сама выступает в роли сценариста: «Любка» (2009), «На Верхней Масловке» (2004).
Цель исследования — путем сопоставления вербальных и невербальных средств создания образа творца выявить кинематографический потенциал текста Рубиной. Для достижения этой цели использовались методы интермедиального, сравнительного и структурного анализа.
В результате исследования было установлено, что центральный образ повести — художник, скульптор Анна Борисовна — обладает характером сложным и противоречивым. В нем сочетаются аристократическое поведение и грубость, эгоизм и радение за молодых творцов, устремленность к высокому и неспособность принимать быт, действительность. Амбивалентность образа творца реализуется в тексте Рубиной с помощью как традиционно литературных, преимущественно вербальных, так и невербальных средств кинопоэтики. К первым относятся система мотивов (избранности, одержимости, одиночества), система двойников главной героини (художники, театральные деятели), а также портретная характеристика и детали. Невербальные средства представлены монтажной композицией, авторским объективом (движением точки зрения автора, как объектива камеры в киноповествовании) и колористикой.
Последние особенно значимы и заметны при сопоставлении художественного текста с экранизацией. Кинематографический потенциал произведения позволил режиссеру Худякову использовать повесть как основу кинофильма, усилить и раскрыть идеи писательницы с помощью вербальных и невербальных средств киноязыка. Вербальные средства представлены эмоционально окрашенными репликами героев; невербальные — композицией фильма, нелинейным хронотопом и цветом как способом противопоставления прошлого и настоящего, выбором актеров для создания и передачи ментального и визуального образов героев Рубиной, движением камеры и крупными планами.
Таким образом, были выявлены вербальные и невербальные средства создания образа творца в тексте Рубиной и экранизации Худякова, доказан кинематографический потенциал повести «На Верхней Масловке».