Описание картинки глазами экстраверта и интроверта (пилотное исследование на материале карикатуры Х. Бидструпа)
Софья Вадимовна Андреева
Докладчик
студент 3 курса
Санкт-Петербургский государственный университет
Санкт-Петербургский государственный университет
Ключевые слова, аннотация
Доклад
посвящен особенностям речевых портретов носителей русского языка с
разным типом личности — экстравертов и интровертов. На материале 30 монологов, содержащих описание сюжетного изображения, установлено различие в
речевых стратегиях, используемых информантами с разным психотипом. Экстраверты
в большинстве случаев стремятся к приданию повествовательному тексту
описательности и экспрессии, а интровертам свойственно вносить в монолог элементы рассуждения и интерпретации.
Тезисы
Ключевые слова: речевой портрет; монолог-описание; психотип говорящего
Известно, что психологические и социальные характеристики человека отражаются в его речи. Настоящее исследование посвящено анализу влияния психотипа говорящего на выбор речевой стратегии при построении монолога в жанре описания картинки. Стимулом для порождения монологов стала карикатура Х. Бидструпа «Эликсир для волос». Для проведения эксперимента был собран пользовательский корпус записей и расшифровок, куда вошел материал из корпуса «Сбалансированная аннотированная текстотека» от 20 информантов и материал от 10 информантов, собранный автором настоящего исследования. Юноши и девушки, обучающиеся в университете, предварительно прошли анкетирование на определение психотипа (принадлежность к группе экстра- или интровертов без градации степени проявления признака) по методу Г. Айзенка. Выборка — частично сбалансированная: 15 юношей (8 экстравертов и 7 интровертов) и 15 девушек (7 экстравертов и 8 интровертов).
В ходе первичного анализа материала было выявлено, что в большинстве случаев интроверты преследуют цель как можно точнее передать содержание комикса, в то время как экстраверты стремятся создать наиболее выразительное высказывание, т. е. обогатить повествование описательными элементами. Под описательными элементами понимаются следующие явления:
1. Развернутые ряды однородных членов предложения, определений и сказуемых, используемые автором не столько для перечисления действий или признаков, сколько для создания эффекта градации (зачастую это подчеркивается также особой интонацией с повышением тона), расширения описательного контекста: он расчесывает их расческой / танцует / пляшет / улыбается / смотрит на себя в зеркало (И21).
2. Подробное описание комикса, а также упоминание деталей, характеристик героев и обстановки, не представленных на картинке: одним прекрасным весенним днем ɭ а ɭ жил мужчина / он средних лет ɭ а ɭ лысый / вот // и ему стало очень грустно что он такой лысый / девушки на него совсем не засматриваются (И10).
3. Использование ярких образных сравнений: всего выявлено 33 контекста с такими единицами; в монологах экстравертов представлены 25 из них (76 %): то есть он такой шар // волосатый / То есть раньше он <смех> был шар просто такой бильярдный а теперь он // ну похож на / на шиншиллу или на что-то (И4).
Интровертам же, в свою очередь, свойственно стремление интерпретировать картинку, они стремятся порассуждать над ее значением: ɭ во-от ɭ вывод наверно такой / что лучше иметь честную прическу (И29). Всего было обнаружено пять контекстов такого типа, и четыре из них — в монологах интровертов, причем у одного из них рассуждение стало преобладающим типом речи.
Наиболее интересным представляется монолог одного из информантов — юноши-экстраверта. Запись была осуществлена во время живого диалога, влияние обстановки эксперимента на продуцируемый материал было минимальным, что, на наш взгляд, позволило раскрыть наибольшее количество характеристик речевого портрета экстраверта. Стоит отметить, что все основные социальные характеристики этого информанта, такие как возраст и уровень образования, совпадают с характеристиками остальных информантов (20 лет, студент третьего курса бакалавриата), что позволяет сделать вывод о том, что на результат эксперимента действительно в большей степени повлияла именно неформальная обстановка его проведения.
Известно, что психологические и социальные характеристики человека отражаются в его речи. Настоящее исследование посвящено анализу влияния психотипа говорящего на выбор речевой стратегии при построении монолога в жанре описания картинки. Стимулом для порождения монологов стала карикатура Х. Бидструпа «Эликсир для волос». Для проведения эксперимента был собран пользовательский корпус записей и расшифровок, куда вошел материал из корпуса «Сбалансированная аннотированная текстотека» от 20 информантов и материал от 10 информантов, собранный автором настоящего исследования. Юноши и девушки, обучающиеся в университете, предварительно прошли анкетирование на определение психотипа (принадлежность к группе экстра- или интровертов без градации степени проявления признака) по методу Г. Айзенка. Выборка — частично сбалансированная: 15 юношей (8 экстравертов и 7 интровертов) и 15 девушек (7 экстравертов и 8 интровертов).
В ходе первичного анализа материала было выявлено, что в большинстве случаев интроверты преследуют цель как можно точнее передать содержание комикса, в то время как экстраверты стремятся создать наиболее выразительное высказывание, т. е. обогатить повествование описательными элементами. Под описательными элементами понимаются следующие явления:
1. Развернутые ряды однородных членов предложения, определений и сказуемых, используемые автором не столько для перечисления действий или признаков, сколько для создания эффекта градации (зачастую это подчеркивается также особой интонацией с повышением тона), расширения описательного контекста: он расчесывает их расческой / танцует / пляшет / улыбается / смотрит на себя в зеркало (И21).
2. Подробное описание комикса, а также упоминание деталей, характеристик героев и обстановки, не представленных на картинке: одним прекрасным весенним днем ɭ а ɭ жил мужчина / он средних лет ɭ а ɭ лысый / вот // и ему стало очень грустно что он такой лысый / девушки на него совсем не засматриваются (И10).
3. Использование ярких образных сравнений: всего выявлено 33 контекста с такими единицами; в монологах экстравертов представлены 25 из них (76 %): то есть он такой шар // волосатый / То есть раньше он <смех> был шар просто такой бильярдный а теперь он // ну похож на / на шиншиллу или на что-то (И4).
Интровертам же, в свою очередь, свойственно стремление интерпретировать картинку, они стремятся порассуждать над ее значением: ɭ во-от ɭ вывод наверно такой / что лучше иметь честную прическу (И29). Всего было обнаружено пять контекстов такого типа, и четыре из них — в монологах интровертов, причем у одного из них рассуждение стало преобладающим типом речи.
Наиболее интересным представляется монолог одного из информантов — юноши-экстраверта. Запись была осуществлена во время живого диалога, влияние обстановки эксперимента на продуцируемый материал было минимальным, что, на наш взгляд, позволило раскрыть наибольшее количество характеристик речевого портрета экстраверта. Стоит отметить, что все основные социальные характеристики этого информанта, такие как возраст и уровень образования, совпадают с характеристиками остальных информантов (20 лет, студент третьего курса бакалавриата), что позволяет сделать вывод о том, что на результат эксперимента действительно в большей степени повлияла именно неформальная обстановка его проведения.