Ключевые слова: языковая личность; социализированная и эгоцентрическая речь; метаязыковая деятельность  

Новизна данной работы заключается в составлении детальной речевой характеристики главного героя повести М. Делибеса «El príncipe destronado» Кико с лингвистической точки зрения и формировании его языкового и психологического портрета. Речевая характеристика представителя национально-культурного сообщества в нашей работе была проведена относительно функциональных черт речи ребенка, выделенных Ж. Пиаже [Пиаже, 2008: 10]. Две основные группы — эгоцентрическая и социализированная речь, которые в свою очередь делятся на подтипы. В ходе составления языкового портрета главного героя повести Делибеса были найдены примеры каждого из подтипов. Кроме того, одной из характерных черт детской речи является наличие разного рода языковых ошибок, которые в ходе развития ребенка становятся менее частотными [Елисеева, 2005: 19—25].

В ходе работы сделан упор на выявление грамматических ошибок. Напр., это неверное образование формы сложного глагольного времени и употребление в неправильном порядке прямого и косвенного дополнения: Hoy no me hecho pis en la cama, Como no me se hace bola…

Следующей важной чертой, отраженной в языковом портрете, считается развитие у ребенка с возрастом метаязыковой деятельности, что доказывает наличие у индивида богатого воображения. Напр., главный герой апеллирует к образам Фемия из поэмы Гомера «Одиссея» (Es Femio, Vito?) и героям сказки «Белоснежка и семь гномов» (La mesa de los enanitos), проводя параллели с реальной жизнью.

Еще одним доказательством высокого уровня развития речи главного героя является его способность к иронии. Он чувствует раздражение матери из-за повторения им одной и той же фразы, но при этом продолжает ее использовать еще больше: Verdad, mamá que no te gusta que diga “verdad, mamá”; verdad, mamá?

Главный герой не всегда отличает переносный смысл от буквального, что создает комичные ситуации. Особенно ярко Кико реагирует на фразеологизмы, связанные с животными. Напр., это фразы ¡Madre qué día más perro!, которую одна из нянь произносит, реагируя на плохую погоду, и фразеологизм ¿Está mosca?. Этот вопрос задает Доми в диалоге с Виторой, когда обе героини, прислушиваясь, предполагают, что Кико что-то замышляет.  Анализ примеров, подобранных для каждого из аспектов, раскрывающих языковую личность ребенка, позволил составить подробный языковой и психологический портрет главного героя повести.

Литература:

Елисеева М.Б. Развитие речи ребенка: взгляд лингвиста // Логопед. 2005. Вып. 4. С. 18—28.

Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М., 2008.

Delibes M. El príncipe destronado. Barcelona, 1985.