В докладе приводится анализ опыта тестирования по английскому языку на платформе Blackboard, осуществляемого преподавателями факультета иностранных языков в СПбГУ, рассматриваются проблемы и перспективы развития данного направления тестирования по General English, анализируется опыт работы автора экспертом ЕГЭ и экспертом Кембриджского международного экзамена BULATS. Принимая во внимание перспективу развития профессионально-ориентированной и академической составляющих в программах по иностранным языкам, неизбежно встает вопрос о создании системы оценочных средств для адекватного определения уровня владения иностранным языком в сфере профессиональной коммуникации. Приводятся данные о том, каким образом решается вопрос оценивания профессиональной составляющей на данном этапе. Предлагается перенос основных элементов тестирования по иностранным языкам в профессиональной сфере на платформу BB (для английского, немецкого, французского, итальянского и испанского языков). Помимо этого, перед факультетом иностранных языков поставлена задача определения уровня владения английским языком (как lingua franca  науки) преподавателей факультетов и институтов СПбГУ. Несомненно, одной из возможностей является определение уровня владения иностранным языком с помощью Кембриджских и других международных экзаменов. Однако эта возможность не решает проблемы в целом – проблемы оценивания знаний, полученных всеми обучающимися на программах СПбГУ. Вероятно, попытка создания универсальных профессионально-ориентированных тестов в рамках национального проекта была бы уместной и перспективной.