Для проведения данного исследования были выполнены задачи сравнения публицистических и художественных текстов на английском языке и их переводов на русский язык, а также классификации переводческих ошибок, возникающих при передаче модального значения. Материалом стали опубликованные на сайтах сети Интернет оригинальные тексты и переводы новостей, статей, глав из книг, эссе, комиксов, и любительских сочинений. Использовались и примеры из Корпуса русских учебных переводов (RusLTC).
Для проведения исследования были использованы метод сплошной выборки, метод классификации, метод количественного подсчета и метод лингвистического описания.
По результатам исследования ошибки при передаче модальности были разбиты на семь групп: 1) количественные (опущение, ослабление, добавление, усиление), 2) качественные (искажение внутри одного класса модальных значений, искажение за пределами одного класса модальных значений, неточность), 3) искажение субъективности или объективности значения, 4) искажение атрибуции (субъекта или объекта), 5) искажение отрицания, 6) искажение определенности принадлежности к какому-либо классу модальности, 7) нарушение узуальности.
Превалирующим типом ошибки является опущение модального значения. Реже прочих были встречены ошибки при установлении определенности принадлежности к какому-либо классу модальности. Одно высказывание может содержать более одной переводческой ошибки, что может относиться как к передаче модального значения, так и к передаче пропозиции. Возможно искажение пропозиции при верной передаче модального значения. Появление неточности коррелирует с использованием периферийного значения лексической или лексико-грамматической единицы в тексте оригинала. В речевых формулах переводческие ошибки практически не встречаются.